2013—2014年下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間：2014-02-28

張美玲2014.2

 一、學(xué)生基本情況分析：

二、教材：

以上海教育出版社出版的實(shí)用語文培智學(xué)校教科書為參考，教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，其中以語言訓(xùn)練，認(rèn)知理解和認(rèn)知表達(dá)為重點(diǎn)。

 三、 教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言訓(xùn)練

1．喜歡學(xué)習(xí)說話，有主動(dòng)與人交流的愿望。

2．能說與生字相關(guān)的詞。

3．掌握漢字中最基本的筆畫；能按筆順規(guī)則寫簡(jiǎn)單的字，注意間架結(jié)構(gòu)。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

（二）認(rèn)知理解（物件概念）

1、辨認(rèn)與自己有關(guān)的物件及事物：

能辨認(rèn)出自己的名字

能辨認(rèn)自己生肖及說出名稱

能辨認(rèn)屬于自己的物件

能辨認(rèn)自己身體1-5個(gè)部分

2、學(xué)會(huì)常用物件的名稱及功用：

能依照名字找出適當(dāng)?shù)奈锛?/span>

會(huì)模仿使用家居常見物件的用途

3、類別概念：

能將常用物件按不同類別分類

4、認(rèn)識(shí)物件特性：

春夏秋冬、四季的花、四季服飾、房間物品、生肖、……       

（三）認(rèn)知表達(dá)

1、詞語理解

能理解有關(guān)自己及物件的詞語：

能按指示指出熟悉物件的圖片

將一些常見物件名稱與其所屬的類別聯(lián)系起來

理解簡(jiǎn)單的雙詞指令或句子：

能理解只包括一個(gè)步驟的指示（如:給媽媽）

能對(duì)有否定意思的指令作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)

繼續(xù)發(fā)展對(duì)詞語的理解：

能理解更多物件、動(dòng)作的名稱

能理解部分常用的形容詞

2、語言指令理解

理解簡(jiǎn)單的雙詞指令或句子

能理解及解答問題：“誰”、“什么”

3、短句使用

學(xué)習(xí)使用短句做表達(dá)：我要…… ；我會(huì)……；我和媽媽……

4、語言表達(dá)

能夠說出一般物件的名稱

使用含有“否定”意思的字眼

使用短句做表達(dá)

（四）綜合性學(xué)習(xí)

1．對(duì)周圍事物有好奇心，能對(duì)感興趣的內(nèi)容有反應(yīng)，結(jié)合課外生活，引導(dǎo)其回歸生活中來。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)進(jìn)度

2——3月    第一單元——第三單元

4——5月    第四單元——第七單元

6——7月    第八單元、復(fù)習(xí)