啟智二班2014-2015下學期生活數(shù)學教學計劃

發(fā)布時間：2015-04-20

一、學情分析

根據(jù)學生在數(shù)學學習、邏輯思維等方面的能力水平不同，將學生分為以下三組

一組：劉廣建、王胤翔、高婧媛

本組學生的接受能力比較強，思維轉換較快，通常在新知識的講授時就能接受和理解，不需要反復講解，只需要通過反復的練習和實踐，課堂接受能力和練習完成質量都較高。劉廣建的思路比較靈活，能夠通過不同的方面理解所學知識；王胤翔的邏輯思維能力較強，但浮躁易驕傲，不踏實，作業(yè)完成情況不是很理想，偷懶拖拉現(xiàn)象時有發(fā)生，需要時常加以提醒；高婧媛接受知識的速度不算很快，但一旦掌握了便很扎實，家長在家中的督促和監(jiān)督也很到位。

二組：姜彤、王騫、孫鵬

本組學生的接受能力一般，通常能夠先按照步驟一步一步的操作，但并不明白其中的道理，但在反復的操作練習之后，他們都能掌握方法和要領，在練習達到一定的量化水平后，也能夠理解其中的大部分道理，需要在課堂上及時關注他們的掌握情況，隨時調整教學進度，避免他們因為覺得太難而拒絕學習新知識。姜彤的注意力比較集中，但理解能力較差，對于步驟清晰的操作要領能夠掌握，學習興趣濃厚，態(tài)度認真；王騫的注意力較為分散，需要時不時的加以提醒，抗拒學習新的知識和有難度的知識，需要耐心引導；孫鵬的注意力較難集中，經常打斷正常的教學秩序，紀律觀念差，家長對其缺乏管教，問題行為較多。

三組：李澤桐、鄭子彥

這兩名的學生的能力較差，尚不能準確的認讀數(shù)字，數(shù)字的書寫停留在描紅階段。李澤桐上課喜歡到處走動，大聲講話，擾亂課堂秩序，需要給他布置難度和數(shù)量適宜的任務，并在完成后及時給予獎勵；鄭子彥較安靜，但注意力容易被干擾。

二、教學目的

本學期生活數(shù)學繼續(xù)采用生活化教學的思路，注重培養(yǎng)學生將所學的數(shù)學知識運用到實際生活中的能力。主要教學目標如下：

1.養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生每天都要完成作業(yè)；課前整理好桌面，將需要的學習用品擺放整齊；遵守課堂紀律，不亂講話，不擺弄玩具或其他物品；鼓勵學生大聲回答問題等。

2.能夠學以致用，提高自主生活能力

能夠將所學的知識運用到日常生活中，能夠自主購買小件物品，和父母一起買菜、去超市購物等。能夠利用所學的認識時間的知識靈活運動，知道自己上學、放學、日?；顒拥臅r間安排等。

三、教學內容

1.認識鐘表

認識常見的鐘表；能夠讀出數(shù)字型鐘表的時間，將數(shù)字型鐘表與時間對應起來；初步掌握指針式鐘表的認讀。

2.人民幣的使用練習與實踐

復習上學期所學人民幣的使用相關知識，每周開展一節(jié)模擬購物活動，將商品標價，讓學生分別扮演售貨員和顧客，練習人民幣的使用。

3.乘法口訣表

熟練背誦乘法口訣表，并能夠用乘法的方式表達與運用；結合人民幣的使用進行練習。

四、教學安排

每周共計四課時，乘法口訣表作為每節(jié)課的第一個教學環(huán)節(jié)，其中三課時講解認識鐘表的相關知識，一課時開展模擬購物活動。